Hay que recordar que antes de existir la forma “escuela” las sociedades aprendían y se socializaban por medio de otras agencias culturales como la familia, y la comunidad local con sus tradiciones y la parroquial.
Según Daniel raichuar, la planeación “ambiente” fue introducida por los geógrafos que consideraban “medio” era insuficiente para dar cuenta de la acción de lo9s seres humanos sobre su medio. El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea.
Pues como se dará cuenta esta autora nos menciona que debemos utilizar lo que es el juego y utilizar materiales educativos para que permita contribuir a la construcción del conocimiento de los niños, ya que se destaca que muchos pedagogos ha existido siempre el juego como mediador, que permite generar, saberes, conocimientos y crear ambientes de aprendizaje. De igual manera nos menciona componentes de aprendizaje, aprender, pensar y resolver problemas de habilidad: cuerpo teórico organizado y flexible, métodos heurísticos, habilidades meta cognitivas, aspectos afectivos, actitudes motivo y emociones esos pilares para el aprendizaje remiten el analices de la naturaleza.
De tal manera que los ambientes educativos por la identidad y lo cultural de solidaridad comprensión y apoyo mutuo e interacción social, dinámicas y los ambientes educativos pueden ser vistos como contenido, como proyecto o construcción. el papel real transformador del aula está en manos del maestro, de la toma de decisiones y apretura y coherencia y discurso democrático y actuaciones es decir se trata de propiciar un ambiente que de las comunicación encuentro con personas, dar lugar a materiales y actividades, que estimule la curiosidad, capacidad creadora y el dialogo, y permita la expresión libre de las ideas e intereses y necesidades y estados de ánimo de todos. Uno de los elementos ha permitido ambientes de aprendizajes lúdicos ya que este es la incorporación del juego que permite desarrollar la creatividad.
Según Daniel raichuar, la planeación “ambiente” fue introducida por los geógrafos que consideraban “medio” era insuficiente para dar cuenta de la acción de lo9s seres humanos sobre su medio. El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea.
Pues como se dará cuenta esta autora nos menciona que debemos utilizar lo que es el juego y utilizar materiales educativos para que permita contribuir a la construcción del conocimiento de los niños, ya que se destaca que muchos pedagogos ha existido siempre el juego como mediador, que permite generar, saberes, conocimientos y crear ambientes de aprendizaje. De igual manera nos menciona componentes de aprendizaje, aprender, pensar y resolver problemas de habilidad: cuerpo teórico organizado y flexible, métodos heurísticos, habilidades meta cognitivas, aspectos afectivos, actitudes motivo y emociones esos pilares para el aprendizaje remiten el analices de la naturaleza.
De tal manera que los ambientes educativos por la identidad y lo cultural de solidaridad comprensión y apoyo mutuo e interacción social, dinámicas y los ambientes educativos pueden ser vistos como contenido, como proyecto o construcción. el papel real transformador del aula está en manos del maestro, de la toma de decisiones y apretura y coherencia y discurso democrático y actuaciones es decir se trata de propiciar un ambiente que de las comunicación encuentro con personas, dar lugar a materiales y actividades, que estimule la curiosidad, capacidad creadora y el dialogo, y permita la expresión libre de las ideas e intereses y necesidades y estados de ánimo de todos. Uno de los elementos ha permitido ambientes de aprendizajes lúdicos ya que este es la incorporación del juego que permite desarrollar la creatividad.
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