COMENTARIO DEL PROYECTO EDUCATIVO AL AULA DE XAVIER LLUCH Y JESUS SALINAS

Pues en este tema nos dice bien sobre todo de entender bien de cómo realizar las actividades educativas dentro del aula y lo que debemos hacer es analizar del lugar donde nos encontramos es decir del contexto que nos rodean en si es ya que la escuela constituye un espacio de interculturalidad y que la educación intercultural no es un problema sino que es de mayor importancia como se encuentra dentro de los lineamientos generales ya que es de suma importancia entender lo que significa la educación de los niños es decir como es la educación que se ofrece a las niñas y niños indígenas y será intercultural bilingüe porque se entenderá bueno y educación intercultural aquella que se reconozca y atienda la diversidad cultural lingüística ; promueva el respeto a las diferencias a partir de favorecer el fortalecimiento de la identidad nacional., local, regional y nacional , ya que en los servicios educación intercultural bilingüe para las niñas y niños indígenas, se procurara qué los materiales educativos, en lengua indígena como el español sean utilizados con creatividad, dinámico, porque las interculturalidad es parte de introducción de un nuevo vértice de análisis, sobre todo es relacionar las finalidades educativas y el contexto sociocultural del centro educativo, valorar, notas de identidad, objetos) plantear debates no solo entre el profesor sino también para las comunidades ya que así analizaran y reflexionaran de lo que es la educación.

De la misma manera es pues le debemos proporcionar fácilmente una vivencia e interacción cultural tolerante y enriquecedora, proporcionar al alumnado instrumentos de análisis y critica de diferentes realidades socioculturales. Desarrollar una educación no discriminadora y comprometido y en la lucha contra actitudes y conductas racistas.

Ya que principalmente la interculturalidad es como un eje transversal porque todo aprendizaje se apoya en lo cultural y el currículo debe ayudar a que los alumnos y alumnas sean protagonistas de la construcción de su cultura, la analicen críticamente y se enfrenten a las dinámicas que se van realizar en cada actividad. Pero también es muy importante lo que dice Xavier lluch porque él se preocupa de que haya dentro de un grupo un aprendizaje significativo donde igual crear un marco de aprendizaje que apoye a lo cultural. Pero precisamente para que haya esto pues cabe mencionar que el papel del profesor o profesora será por una parte, emplear estrategias metodológicas que ayuden el proceso de aprendizaje a la diversidad del alumnado presente y por otra parte promover una interacción interesante y real. Y no solo eso sino también para que haya lo mencionado es precisó utilizar diferentes materiales de apoyos diversos en si planear diferentes actividades de aprendizaje, programación de contenidos diferentes pero de un mismo objetivo, organización flexible y real dentro del aula, uso de técnicas y modalidades de trabajo diversas, trabajo practico, de investigación, de observación, de exposición, de debate, etc.

Así que no hay que olvidar el valor radical y lo que significa la educación intercultural, ya que esto hace que todos los docentes y alumnos nos ayude a reflexionar la cultura escolar y la manera en que se labora el conocimiento en la escuela y en el contexto de cada alumno que se encuentra dentro del aula educativo.

DISEÑO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE TEXTO DE RICARDO VAQUERO

Nos habla de cuál es la relación que debe existir del maestro con respecto Al proceso de diseño de enseñanza y desarrollo de las actividades. Así como también en el diseño de la planeación y de desarrollo de materiales, de la misma manera nos menciona de qué la enseñanza necesita ordenarse de modo a que a la hora de darlas a conocer algunas actividades no se noten los cambios en el alumno ya que este cambio se le denomina aprendizaje requiere la consideración de materiales. Así que es muy importante de la actividad y material que se va a utilizar o porque, bueno pues los materiales de enseñanza (en cualquiera de3 sus formas) deben ser capaces de manter la atención del alumno y puede resolver los problemas de enseñanza ya que para esto el alumno debe sentirse atraído por los materiales de aprendizaje es decir tendrá más interés de la actividad se espera que toda experiencia educacional se relacione con algo que deberá hacer el alumno en su vida. Nos menciona de que debemos especificar porque así podemos ver si realmente se cumplió el objetivo que queremos lograr en el niño y nosotros como docentes.

COMENTARIOAMBIENTES DE APRENDIZAJE

Hay que recordar que antes de existir la forma “escuela” las sociedades aprendían y se socializaban por medio de otras agencias culturales como la familia, y la comunidad local con sus tradiciones y la parroquial.
Según Daniel raichuar, la planeación “ambiente” fue introducida por los geógrafos que consideraban “medio” era insuficiente para dar cuenta de la acción de lo9s seres humanos sobre su medio. El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea.
Pues como se dará cuenta esta autora nos menciona que debemos utilizar lo que es el juego y utilizar materiales educativos para que permita contribuir a la construcción del conocimiento de los niños, ya que se destaca que muchos pedagogos ha existido siempre el juego como mediador, que permite generar, saberes, conocimientos y crear ambientes de aprendizaje. De igual manera nos menciona componentes de aprendizaje, aprender, pensar y resolver problemas de habilidad: cuerpo teórico organizado y flexible, métodos heurísticos, habilidades meta cognitivas, aspectos afectivos, actitudes motivo y emociones esos pilares para el aprendizaje remiten el analices de la naturaleza.
De tal manera que los ambientes educativos por la identidad y lo cultural de solidaridad comprensión y apoyo mutuo e interacción social, dinámicas y los ambientes educativos pueden ser vistos como contenido, como proyecto o construcción. el papel real transformador del aula está en manos del maestro, de la toma de decisiones y apretura y coherencia y discurso democrático y actuaciones es decir se trata de propiciar un ambiente que de las comunicación encuentro con personas, dar lugar a materiales y actividades, que estimule la curiosidad, capacidad creadora y el dialogo, y permita la expresión libre de las ideas e intereses y necesidades y estados de ánimo de todos. Uno de los elementos ha permitido ambientes de aprendizajes lúdicos ya que este es la incorporación del juego que permite desarrollar la creatividad.

DESCRIBERE LAA FORMA Y LA MANERA DE ENSEÑANZA QUE HE ADOPTADO Y PRACTICADO DURANTE LA EXPERIENCIA QUE TENGFO COMO DOCENTE DENTRO DE LA EDUCACION INDIG

Bueno pues como se dará cuenta lo que es ahora actualmente me encuentro laborando dentro del programa (PRONIM) YA QUE ESTE ES UN PROGRAMA que atiende a niñas y niños migrantes que están en edad de cursar el nivel primaria y preescolar, este programa se desarrolla dentro de las fincas cafetaleras en si yo estoy realizando mi practica en la finca puebla se encuentra ubicado en la localidad de santa Rita Xicotepec de Juárez puebla donde atiendo a niños jornaleros migrantes del nivel preescolar y primaria.
Año con año se reúne personas de diferentes como
Unidades de lenguas diferentes como ejemplo (totonaca, náhuatl, y español) ya que en ella nosotros los docentes que estamos y trabajando en esta finca puebla nos encontramos con esta situación, en si es donde he observado las variantes que manejan cada grupo y su estilo de interacción del habla. Precisamente de la lengua es uno de los factores que han intervenido en lograr una buena comunicación en mis alumnos ya que como docente no manejo lo que es la lengua totonaco de los niño. Ya que de esta manera como docente es conveniente utilizar la lengua de los niños porque así los niños y docente serán entendibles en si comprensibles alas actividades, como lo dice el autor ARETURO LOPEZ; cuando un maestro utiliza la lengua indígena de la comunidad donde se encuentra laborando es decir para comunicarse con los niños, ya que esto permitirá que se establezca dentro del aula un ambiente de confianza para que el niño logre expresar libremente. El principal elemento que se toma bien encueta lo que es el diagnostico tal y como lo dice PRE; un docente, es el saber, el conocimiento que tiene cada alumno ya sin este instrumentó no sabré de los conocimientos, habilidades y destrezas de cada alumno además porque identifico de las necesidades que presenta el niño y porqué de acuerdo a ello empiezo a planear actividades y promover habilidades que ya poseen, y no solo esto sino también, tomo bien en cuenta lo que es su contexto del niño en el que vive. Ya que el plan y programa porqué de preescolar menciona que una des formas en que se manifiesta las competencias se están logrando o de lo que se quiere lograr en el niño.
Así que como docentes indígenas, tenemos que integrarnos más de la construcción de un plan y programa. Y de la misma manera que la educación se considera que es un derecho de todos los pueblos, una educación debe ser integral para la vida, así como una construcción personal y colectiva, la solución de problemas, la ampliación y enriquecimiento de valores, habilidades, conocimiento e interacción, enriquecimiento de la diversidad sociocultural y desarrollo de capacidades y habilidades lingüísticas en lengua materna castellano y no solo eso sino que también estamos logrando una enseñanza y aprendizaje significativo pero antes de lo mencionado, para que haya un aprendizaje significativo debamos hacer como docentes es dejar que los estudiantes de un aula en la que se desarrolla diferentes procesos deben aprender a obtener ayuda de alguien que no sea el maestro, ellos pueden usar su inteligencia practico e imajinacion.ya que nosotras (os) como docentes lo que debemos de hacer es ayudarles a comprender la importancia que tiene las actividades, porque al hacerlas serán hábiles y competentes. Sobre todo es que debemos aclararles lo que importa es hacer las cosas bien y sentirse orgulloso de ello. Ayudarles a comprender el motivo, hacerles analizar las diferencias entre lo que se termina apresuradamente y lo que se va realizando poco a poco y con creatividad y estudio.
Así que no olvidemos de hacer todo lo mencionado ya que de ello vamos a tener aprendizajes interesantes y significativas y estrategias que logren un aprendizaje muy significativo como lo dice DEWEY; toda autentica educación se efectúa mediante la experiencia, el deseo de seguir aprendiendo y los ideales democrático y humanitario.
Siempre hay que recordar que para convertirse un experto en diversificación se necesitara la dedicación de toda una vida. Paso a paso, sin prisa pero sin pausa y no olvidar que todo lo que queremos tener resultados, habilidades, destrezas, avances interesantes en si un aprendizaje significativo, lo podemos conseguir.




CON LA LECTURA DE YAQUELIN EDUARTE D. DESCRIBA QUE ELEMENTOS DEBE TOMAR ENCUENTA PARA CREAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y COMO LOS EMPLIARIA DENTRO DE MI AULA.
Di acuerdo con la lectura de Jaqueline existen elementos importantes y considerables para nosotros como docentes que podemos tomar para poder crear un ambiente de aprendizaje dentro del aula porque como bien aclara algunos puntos importantes para el educador, como es qué para que haya lo que ya se ha mencionado lo debe de hacer el educador es organizar bien la actividad, pero antes de lo mencionado lo que debemos de hacer es (DINAMICAS, JUEGOS CREATIVOS) es decir que el mismo niño debe buscar solución a los problemas al investigar y recolectar de la información que se le está explicando, se le está dando a conocer así como también planteamiento del problema, diseño, trabajo en equipo del alumno para que tenga un aprendizaje significativo y didácticas . Lo que debe de hacer la docente es una planeación de trabajo; materiales que transforme el alumno como la UNESCO PROPONE; nuestros alumnos deberán a aprender a conocer, a hacer, a ser y a convivir. Ya que en el estudio se dice que para un individuo aprende atreves de un proceso activo, cooperativo, progresivo y auto dirigido que el mismo va a encontrar significados y construir conocimientos que surgen y que le son reales. De la misma manera para crear lo mencionado nosotros como docentes debemos crear es que porque debemos buscar técnicas y estrategias que proporcionen todos estos aprendizajes. Así que si queremos que haya un Aprendizaje significativo debemos de desarrollar una buena planeación, campos formativos, competencias a favorecer situaciones didácticas como ejemplo de su cultura en si su contexto que lo rodea. Capacidad de nosotros como docentes, habilidades y valores y no solo esto sino también estrategias que permiten al alumno formar una visión sintética integradora crítica del material permite valorar su propio aprendizaje. De tal manera si queremos nosotros como docentes nuestro mejor reto es transformar el alumno y seguir creando el aula en un ambiente de aprendizaje significativo.





COMO ADOPTARIA UNA FORMA DE ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA QUE GENERE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE;
En si planeaciones reales, creativas dinámicas interesantes juegos para que el niño aprenda, ya que así tendrá un aprendizaje significativo sobre todo donde el niño valore lo que tiene y lo compota con las personas que lo rodean.
DE QUE MANERA USTED COMO MAESTRO DE EDUCACION INDIGENA PUEDE TRANSFORMAR EL ALUMNO EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE;
Es brindarle confianza al niño es decir que el mismo niño se dé cuenta que no está solo sino tiene con quien contar y quién lo ayude a resolver los problemas y a crear, a jugar y no solo eso sino también explicarle lo que hace y está siendo ya que es un aprendizaje significativo y que puede aprender muchas cosas reales.

Mapas Mentales

Mapa Mental