LECTURA: UNA APUESTA POR LA CULTURA: EL APRENDIZAJE SITUADO

En esta lectura nos habla acerca de cómo el aprendizaje situado es como una forma de como crear significado desde las actividades cotidianas de lo que se hace en la vida diaria ya que dentro de ella nos dice que la educación no es el producto de procesos cognoscitivas individuales sino la forma en que los procesos se ven conformados en la actividad de elementos que se ponen en juego, tales como son las percepciones, significados, intenciones, interacciones, recursos y elecciones de actividades educativas para todo niño de comunidades indígenas; ya que de esta manera en las interacciones mencionadas se dice ser interacciones sociales que crean no solo categorías y conceptos sino que también el lenguaje mismo, reglas, estrategias, mediaciones y convecciones.

De la misma manera hace que nosotros(as) educadores conocemos lo mencionado pero no solo eso sino que también es que debemos conocer la principal preocupación en las practicas pedagógicas como es: se concentro en la representación, el ordenamiento, el descubrimiento y la construcción de conceptos porque en consecuencia objetivos y practicas escolares requerirán (contextualizar, la actividad, el conocimiento y el aprendizaje).
Mientras que dentro del carácter situado de la cognición es: el reconocimiento de la naturaleza indeterminada de la actividad humana y de su poder creador, modos como se plantean los problemas dependerán del significado atribuido por las personas a sus experiencias y no solo eso sino también es que modelan la forma en que sus saberes se construyen, se modifican y se ponen en juego dentro de una situación bien concreta. También pues que la actividad es una oportunidad y una condición para el aprendizaje.

Así mismo el interés pedagógica se redefine: en el diseño de situaciones de aprendizaje por lo tanto es que el aprendizaje situado exige en la escuela una actividad creativa de interpretación del mundo; además requiere que los estudiantes operen en situaciones (reales y autenticas) sobre todo es que tenga semejanza en las formas de aprendizaje que se hace en la vida diaria por tanto el aprendizaje es una de las mas grandes características, el aprendizaje no es simple situado en la practica, el aprendizaje es una parte integral de una practica social en el mundo vivido.

Algo muy importante es que la universidad tiene un objetivo como es, formar no solo a los clérigos a la gente docta, sino también a los profesionistas que están ligadas a crecer en creatividad y a evaluar la forma en sus políticas educativas que favorecen la creación de aprendizaje.